• 您好!欢迎来到甘肃中医学院!
  • 1、青年教师培养计划
      本教学团队师资力量雄厚,但大部分都是中青年教师,他们已成为团队中教学骨干。青年教师培养工作已经规范化、制度化,对青年教师本着“合理安排、精心培养、鼓励先进、大胆使用”的工作方针,针对每人制订具体的培养规划,团队采用导师制的方式,指定指导教师加以指导从而提高其业务和政治素质。同时为青年教师的成长尽可能创造条件,鼓励青年教师进修、培训。 (1) 加强团队青年教师师德与教风建设,树立“先做人、后做事、再做学问”的为师理念,自觉遵循“行政一体化、学术多元化、作风民主化”的团队建设思想。 (2) 实施导师制对青年教师进行传、帮、带。通过实施导师制,因材施“培”,“导”学相长。选拔思想好,业务精,育人有方,教学经验丰富的教师作为青年教师的“导师”,通过传、帮、带,帮助青年教师尽快提高业务素质,青年教师培养成效显著。 (3) 坚持青年教师试讲制度。由课程负责人把关,在教研室实行上讲台前试讲制度,试讲通过者方可为学生授课。 (4) 坚持听课制度。要求青年教师定期听富有教学经验的高年资教师授课,积极参与不同层次的公开、观摩授课以提高教学能力,使青年教师快速成长。 (5) 采用送出去与请进来的方法培养青年教师。鼓励青年教师在职读硕、读博,提高学历水平,积极创造条件帮助青年教师进修,共有2人次作为访问学者或青年骨干教师到国内知名大学、医院研修,参加国内学术交流,促进人才队伍的培养、充实和发展。青年教师积极参加青年教师教学比赛,展示教学能力和教学水平并获得学院奖励。同时邀请国内外知名学者来院讲学交流,把先进的教学理念及方法传授给青年教师,从而提高教学能力和水平,加速青年教书成长。
  • 2007-2012年度中医内科学师资培训情况统计表

     
    姓  名 进修单位 时  间
    孙红旭 甘肃省人民医院 2010.10-2010.12
    王庆苗 北京大学医学部 2012.09-2013.08
    孙 杰 兰州大学第一附属医院 2012.06-2012.12
  • (6) 吸纳青年教师参与科学研究,提高科研能力。鼓励青年教师积极参与科研活动,团队带头人、学科带头人积极吸纳青年教师参与各自所主持的课题,支持并指导他们独立申报科学研究项目,培养青年教师的科研能力。目前本教学团队中青年教师均参加了各级课题研究,有的已成为课题的负责人。
    (7) 规范、理顺“院系合一”机制,提高青年教师临床能力。鼓励青年教师从事临床,提高临床能力,培养高素质、重能力的“双师型”青年教师队伍。
    (8) 加强管理,培养团结合作精神,增强团队意识。本团队带头人始终将团队意识,团结和谐理念放在首位,从教学、科研、学科建设及学会等方面不断完善团队精神,形成了良好的团结协作氛围。 通过以上切实可行的措施,本教学团队青年教师的专业理论与教学水平均有显著提高。
    2、接受进修教师情况
      近年来,已形成良好的青年教师培养机制。今后,有条件接待省内外教师前来进修和学习。
  • Copyright 2010-2011 All Rights Reserved
    地址:中国 兰州 定西路35号 甘肃中医学院
    邮编:730000 电话:0931——8799685
    版权所有:甘肃中医学院